Sileoni recordó que otros aspectos de esa agenda son el acompañamiento a las trayectorias y la revinculación de los estudiantes luego de la pandemia, y el incremento de horas de clases para las escuelas primarias, con la incorporación de 100 nuevos establecimientos a la modalidad de jornada completa.
Desde la cartera educativa precisaron que los exámenes se tomarán a alrededor de 297 mil niños y niñas de 3º grado y a unos 293 mil de 6º grado y que se concretarán “tras el primer trimestre de intensificación de la enseñanza”.
La prueba de Matemáticas se realizará en la semana del 27 de junio, mientras que la de Prácticas del Lenguaje en la del 11 de julio.
“Necesitamos conocer los avances en los aprendizajes, lo que se ha perdido y lo que debemos recuperar, para ajustar la enseñanza con propuestas que acompañen con lo que necesitan las y los chicos, esa es nuestra intención”, afirmó Sileoni, tras encabezar un acto en una escuela primaria del partido bonaerense de San Vicente. Desde mediados de 2020, la provincia de Buenos Aires lleva adelante en las instituciones educativas de todos los niveles diferentes espacios de acompañamiento e intensificación de la enseñanza, que continúan hasta hoy.
Fortalecimiento
Para poder llevar adelante el Programa de Acompañamiento a las Trayectorias y Revinculación (ATR), desde el Gobierno se fortaleció el plantel de los establecimientos educativos del nivel primario y secundario, y se dictaron clases a contraturno y los días sábados.
El 10 de mayo en Mar del Plata, Sileoni había anticipado que se haría la instancia evaluatoria luego del primer trimestre de clases.
“Los chicos de 3º grado cursaron el primer y segundo durante pandemia, los de 6º también y van a entrar al secundario”, recordó el director de Educación y subrayó la importancia de “saber a dónde estamos”.
Sileoni reconoció que “probablemente registremos carencias y haya que seguir trabajando”, pero puso de relieve que “tenemos una gran confianza de nuestros maestros y maestras como para hacer ese trabajo que es necesario hacer”.
Según se especificó, en el caso de las escuelas primarias la decisión es focalizar en los años en los que finaliza el primer ciclo de la enseñanza y en el que concluye la trayectoria de todo el nivel, antes de pasar a la instancia secundaria.
Las pruebas -se anticipó- se repetirán hacia el final de este ciclo lectivo.
La cartera educativa resaltó que a las y los docentes se les asigna “un rol central en todo el proceso, que apunta a garantizar que cada estudiante se apropie de los contenidos previstos en los lineamientos curriculares del nivel”.
Así, serán las maestras y los maestros quienes analicen en primera instancia el resultado de las pruebas, cooperativamente con sus pares del mismo año y luego con sus compañeras y compañeros del ciclo, para que la totalidad del equipo docente se interiorice sobre cómo se espera que las y los estudiantes lleguen al final de cada etapa.
“Las pruebas son una lente puesta sobre la relación entre la enseñanza y los aprendizajes, para contar con información que complete y amplíe lo observado por los equipos escolares cuando aún hay tiempo para retomar, profundizar y avanzar con la enseñanza. No se pone nada bajo la alfombra”, aseveró Sileoni.
Además, la cartera educativa enviará a cada familia bonaerense que tenga estudiantes en los niveles Inicial, Primario y Secundario una carta donde se detallan cuáles son los contenidos y aprendizajes esperados según el año escolar que se transite.
“En pocos días, vamos a incluir otro elemento de la agenda de la educación de calidad que es una carta a los padres del nivel inicial, primario y secundario en torno a la información de lo que debieran saber sus hijas e hijos en cada uno de los niveles”, precisó Sileoni.
El objetivo de esta comunicación es informar a las y los adultos sobre la propuesta que se elaboró y las y los docentes llevan adelante, de manera que puedan acompañar activamente las trayectorias educativas de las niñas, niños y jóvenes que cursan en las escuelas bonaerenses, remarcaron desde la cartera educativa.